edublog

Los weblogs, edublogs, blogs o bitácoras son sitios web donde se publican de forma cronológica artículos de diversa temática.

Pueden ser individuales (un autor) o colectivos (varios autores), pueden tratar de una temática en especial, servir de soporte a las clases, ser un punto de encuentro para resolver dudas, plantear discusiones, etc.
Cualquiera puede crear su propio blog de forma sencilla.

 Hay varias herramientas que permiten la creación de blogs, aunque citaremos principalmente a Blogger y WordPress.

El blog ha supuesto una revolución. Ha dado voz a todos los que quieren hacerse oír en Internet, sin necesidad de tener conocimientos especiales de informática.

Tener acceso a Internet supone poder publicar de forma inmediata:

Sin depender de un editor.

Sin censura.

Tampoco es necesario disponer de una formación especial.

Cualquiera puede hacerse oír en la blogosfera.
Existen blogs de todo tipo. Diarios personales, blogs de autoayuda, blogs profesionales, artísticos, de todo tipo.
Los blog educativos tampoco responden a un solo formato. Hay blogs que recopilan recursos educativos,  blogs de aula, blogs de profesores, blogs de proyectos.

tipos de edublog

1. EDUBLOG DEL PROFESOR: Son Blogs creados por profesores con el fin de mantener a los alumnos actualizados con las reflexiones y las fuentes de información que el profesor está usando durante el desarrollo de un curso o programa. Éste puede ser elaborado por un sólo profesor o por varios, el primer caso es denominado blog de aula y en el segundo blog colectivo de profesores.

EJEMPLOS
- Recursos para nuestra clase. 2º Ciclo de Primaria. Actividades para los alumnos
- Cercle cromàtic Plástica. ESO. Textos para los alumnos (teóricos y prácticos)

2. EDUBLOG DEL ALUMNO: Un ejemplo de ello puede ser un Edublog como portafolios (que es un reflejo especialmente genuino de un proceso de aprendizaje), por lo que éstos son Blogs creados por los alumnos de modo de un Portafolio de aula, como una selección deliberada de los trabajos, proyectos, investigaciones, encuestas del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso, sus reflexiones o sus logros. En él deben incluirse múltiples fuentes como texto, vídeo, audio y fotografías. La participación del alumno en la elaboración y selección de su contenido es fundamental, así como los criterios usados para su publicación y las pautas para juzgar sus méritos.
Este edublog puede ser elaborado por un único alumno, en cuyo caso recibe el nombre de blog del alumno, o por varios, siendo denominado blog colectivo de alumnos.

EJEMPLO
- El Rincón de Álex ESO. Blog de la asignatura de publicidad.
- 3AB TKB. ESO. Noticias para adolescentes
- Psicollombai. ESO y Bachillerato. Trabajos de los alumnos de las asignaturas de Habilidades Sociales, Filosofía y Psicología.

3. EDUBLOG GRUPAL (profesores + alumnos): Pudiendo ser usado el Edublog en este sentido como un espacio de creación cooperativa de contenido, de modo que se usa la capacidad de los Blogs de tener múltiples editores y las redes sociales que puedan crear su contenido en forma cooperativa. Estos Blog pueden adquirir la forma de una revista o una publicación.
Este edublog, puede ser elaborado por varios alumnos y profesores recibiendo el nombre de blog colectivo de profesores y alumnos, o por profesores y alumnos de varios centros educativos, siendo denominado blog colectivo de centros educativos.

EJEMPLOS
- Egipto. Secundaria. Blog de dos profesoras y varios grupos de alumnos para estudiar Egipto.

Y en relación a ello podemos decir, que si el Edublog lo hace el profesor, genera un modelo docente próximo al tradicional, el profesor es el instructor. Y si por el contrario, es el alumno el que hace el groso del Edublog, en este caso se apostaría por un modelo docente más innovador, en el que el profesor guía, orienta.

ventajas de los edublog

1.-Es un excelente medio para el desarrollo de la competencia digital: enseña a sacar partido de la red como la mayor fuente de información. Los alumnos aprenden a buscar, obtener, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento.

2.- La participación interactiva de los alumnos es otra ventaja clave. El alumnado hace comentarios sobre lo que se publica y obtiene información acerca de quién escribe sobre nosotros en otros blogs gracias al “trackback”. Estas dos herramientas, comentarios y “trackback”, permiten que se pueda generar un debate dentro y fuera del blog.

3.- Facilita el auto-conocimiento en el adolescente a través del feedback que proporcionan los comentarios y críticas de las publicaciones.

4.- La posibilidad de utilización de multimedia enriquece y motiva el proceso de aprendizaje.

5.- Posibilita nuevas formas de comunicación entre personas de dentro y fuera de la comunidad educativa.

6.- Propicia nuevos y diversos vínculos y redes sociales entre personas de todo el mundo que se unen por intereses comunes. Crea o afianza los lazos de unión entre alumnos y entre profesores y alumnos.

7.- Facilita el conocimiento de otras realidades y personas cercanas o lejanas.

Se rompen las restricciones de tiempo y espacio que impone el aula.

videos sobre blog educativos

hay les dejo este vídeo para que lo vean y refuercen su aprendizaje